5月11日，在上海舉行的首屆全國大學生職業規劃大賽總決賽中，由杭州機場機務公司工匠工作室首席工匠楊威帶教的浙江交通職業技術學院（以下簡稱“交職院”）機務維修專業學生姜立松，獲得大賽金獎。“師帶徒”是機務行業延續至今的優良傳統，良好的維修作風、豐富的維修技能都通過“傳幫帶”的方式得以傳承和發揚。近年來，杭州機場與相關院校攜手，積極探索打造校企合作人才培養的新模式，從理論、實踐、應用三個維度扎實做好應用型人才培養工作，發揮工匠工作室的品牌效應，構建以能力為核心的人才培養模式，推動“產學研”一體化走深走實，為更好地服務經濟社會發展和民航高質量發展作出貢獻。

名師帶徒

繼承發揚機務行業優良傳統

2022年12月，杭州機場機務維修工程公司與交職院航空學院進行校企互建。學院聘請楊威為工匠導師、校外特聘專家，“楊威首席工匠工作室”也在學院掛牌建立，其主要職能是對機務維修學員進行全方位知識技能培養。掛牌成立當天，工作室就與8位航空學院在校生簽訂了“師帶徒”協議，為機務維修專業學生提供校內輔導、校外實地實踐和培訓教育。

“‘師帶徒’模式對每位學員的實際情況進行評估后，會制訂有針對性的輔導計劃，通過集體授課、講座和一對一輔導等形式為學員提供更貼近實際崗位的指導。”楊威告訴記者。作為傳統技藝的傳承方式，“師帶徒”在現代應用型人才培養中依舊發揮著重要作用。“師帶徒”首先要選拔經驗豐富、技藝精湛的老師傅擔任導師，明確導師的職責和權利。同時，要建立完善的師徒配對機制，確保每一位學生都能得到合適的指導。另外，校方還須制訂詳細的培訓計劃，明確學習目標和學習內容，確保學習成效。

機務屬于技術型行業，“師帶徒”是機務行業的優良傳統，它不僅體現在技術上，更是行業思維、職業道德和工作作風的傳承。作為杭州機場的首席工匠、機務學員們的帶教師傅，楊威無論在賽時還是平時，對包括獲獎學生在內的交職院機務維修專業學生都會悉心指導、用心關愛。他憑借自己多年的機務維修經驗，為學員樹立了創新型、復合型、應用型人才的成長榜樣。在首屆全國大學生職業規劃大賽上，楊威從校賽到國賽，全程輔導交職院學員的參賽內容設計、課題制定編寫和實操方案實施，最終助力學徒一舉奪得總決賽金獎。

目前，杭州機場機務公司依然采用“師帶徒”的傳授方式，但在沿襲傳統教學方式的基礎上，校企雙方根據崗位需求共同制訂了“預制班”人才培養方案。該方案采用現代學徒制的人才培養模式，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的培養理念，對學員未來就業崗位進行精準分析，通過對航企人才需求點的研判，明確“預制班”學生在知識、技能及素質方面的達標要求和人才培養的目標走向。通過“產學研”相結合的新模式，機務公司全面推行企業新型現代學徒制。數據顯示，自項目實施以來，校企雙方互建取得豐碩成果，首批8位結對在校生已全部被國航、東航、商飛、長龍航空、圓通航空等航企錄取。

注重實踐

提升應用型人才創新能力

首屆全國大學生職業規劃大賽金獎成績的取得，是對杭州機場機務公司應用型人才培養以及名師帶徒模式的高度肯定。杭州機場機務公司長期堅持與相關院校攜手，從理論、實踐和應用三個維度扎實做好應用型人才培養工作，構建以能力為核心的人才培養模式，完善“既強理論更重實踐”的課程設置框架，探索建構集專業基礎知識、知識開發應用、素質拓展和實踐技能訓練于一體的綜合課程體系平臺。

“學生在校學習掌握的多為理論知識，雖然現在很多院校提供了一些實操實踐課程，但真正應用到一線航班保障中就會捉襟見肘。”杭州機場機務公司相關負責人表示。有鑒于此，校企聯合培養應用型人才，更加注重提升實踐能力和培養創新精神。機務公司的帶教老師為機務維修專業的學生提供了面向一線的場景和實際專業知識，把書本理論和具體工作結合起來。院校為高技能人才提供技能展示平臺，聚焦更貼合機務維修專業的技能和技術，在課程設計上增加實驗、實訓等多項實踐環節。在教學方法上，采用啟發式、討論式等靈活多樣的教學方式，以激發學生的學習興趣和動手創新能力。此外，校方還加強與航企合作，為學員提供更多的實踐機會和未來就業渠道。

實習實訓是校企雙方應用型人才培養的重要環節。針對學員掌握知識和理論偏多但航空維修實踐經驗欠缺這一普遍問題，雙方直接將課堂教學搬到機坪上、駕駛艙內和輪艙里。首先評估每位學生的基本情況，編制一對一帶教手冊，安排不同帶教師傅進行全面培訓。值得一提的是，在實習實訓過程中，杭州機場特別注重動手能力訓練，讓學員跟著師傅一起干，一起感受工作情景，提前進入角色，以便對日后的機務維修工作有具象化的深入了解。同時也要求帶教師傅從最基礎的維修技能開始傳授，將機務維修工作的嚴謹作風和工匠精神貫穿始終。

校企聯手

構建“產學研”一體化新模式

新型“師帶徒”機制與應用型人才培養離不開校企雙方的深度合作、共同推進。校企聯手搭建人才培養創新型平臺，雙方通過共建實訓基地、聯合開展項目科研、共同舉辦技能競賽等方式進行深度合作，促使企業與院校資源共享、人才共育。

早在2019年，杭州機場第一個工匠工作室——機務維修工程公司工匠工作室應運而生，其建立的初衷是充分發揮工匠“傳幫帶”作用，目前已成為傳播工匠精神的重要平臺和培育“機場工匠”的重要孵化基地。2022年底，以楊威的名字命名的“楊威首席工匠工作室”在交職院航空學院掛牌建立，該工作室結合企業一線工作實際需求，從課程體系、教學模式、專業實操及師資隊伍等方面出發，為院校打造出一整套完整的教學體系，通過“產學研”相結合的新模式，與校方共同制訂人才培養計劃。

為滿足不同學員的成長需求和行業未來發展需要，楊威工作室協同校企雙方構建一專多能、多元化的培養模式。例如，針對不同專業方向實施定制化培養、跨學科交叉培養，以及創新創業能力培養等。通過建立不同的培養模式，更精準地滿足企業對不同層次人才的需求，同時也有助于提升學員的綜合素質、業務能力和競爭力。

此外，通過校企合作，建立了有效的成效評估和反饋機制。通過用人企業的反饋，定期對人才培養的質量和效益進行評估，并根據評估結果及時調整、優化合作模式和培養方案，以實現持續改進和教學質量的不斷提高。

未來，杭州機場機務公司將憑借應用型人才培養的科學模式，有效利用校企聯合培養人才的平臺，培養更多高素質應用型人才。同時努力構建校企命運共同體，助推產教融合走深走實，進而促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，更好地服務經濟社會發展。

杭州機場機坪輪艙內，楊威（左一）對學員進行現場教學。

“楊威首席工匠工作室”在浙江交通職業技術學院開展一對多教學。